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2019-09-18 21:18 阅读:705次

 现代企业的组织结构应该适应知识管理,可以有效的进行知识的共享,使得员工的个人知识成为组织的共有财富,以促进组织的发展和壮大。传统的组织结构主要有:直线制、职能制、直线-职能制、事业部制、模拟分权制、矩阵结构等。这些组织结构的优缺点如上表所示:由上表可以看出传统的组织结构各有优劣,但从知识的产生、存储共享和创新等管理过程来看都不易于进行。故有人提出了一种新的组织结构:网络结构。从这种组织机构上主管部门超然于各部门,是企业内部各个部门工作的协调者和监督者。它的存在是为了更好的指导和规范组织内部的知识传递和交流。网络结构有利于部门之间的交流和知识共享,更有利于知识管理系统的建设,方便形成学习型组织,促进组织发展。同时网络结构还可以同其他传统的组织结构相结合,成为复合型的组织结构。作为一种过渡形式实现组织的结构变革。

 

 建立新疆医科大学实验室安全学习考试系统,仅需浏览器即可注册同时支持微信公众号内使用,平台主要包括首页、安全新闻、在线学习、在线练习、在线考试等五大模块,首页显示各学院安全考试通过人次,实验室安全学习资料,实验室安全规章制度以及实验室安全图标的循环展示。其中在线学习内容包括化学安全、生物安全、辐射安全、大型仪器设备的安全使用等。在研究生进入实验室之前,需要登录个人账户,在线完成规定的实验室安全学习课时,利用在线试题练习,通过实验室安全考试,方可进入实验室开始科学研究,高效避免了学生因为缺乏安全知识导致危险的发生。总之,医学研究生教育是中国高校事业的一项重要组成部分,如何利用互联网资源不断提高学生实践教学质量尚处在探索阶段。本文针对“互联网+教育”的大形势下如何利用现有的云计算和大数据资源,创新医学研究生实践教学改革进行了积极的思考,提出了一些切实可行的教改思路和方法。进一步提高医学院校实践教学质量仍然需要广大医学教育工作者集思广益,出谋划策,只要本着认真负责的态度,坚持实事求是,认真研究实践教学的规律,借助“互联网+教育”的“东风”,相信不久的将来定能创新出更加完善的教学方法。

 

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